隨著國家“雙減”和“課后延時服務(wù)”政策的相繼落地及實施至今，全椒縣江海小學(xué)遵循政策原則，統(tǒng)籌安排，精心組織，“課后延時服務(wù)”穩(wěn)步推進(jìn)。

在“5+2”推行模式下，江海小學(xué)充分挖掘校園資源，先后推出球類、輪滑、編程、生活技能等30多個有特色的活動社團(tuán)，各社團(tuán)活動有序開展，為學(xué)生的成長道路再添一抹彩。

首先，把鏡頭對準(zhǔn)教室。每天下午第三節(jié)課下，“課后延時服務(wù)”正式開始。先進(jìn)行30分鐘“閱讀課堂”?！白x一本好書，享一份幸福。”“閱讀課堂”形式多樣：“自由閱讀”盡情暢游書海；“閱讀分享”分享讀書快樂；“論語誦讀”傳承中華國粹……通過30分鐘的“閱讀課堂”，學(xué)生調(diào)節(jié)了身心，拓展了知識，培養(yǎng)了能力，陶冶了情操。

“閱讀課堂”后，接著就是一個半小時的作業(yè)輔導(dǎo)時間。同學(xué)們認(rèn)認(rèn)真真做作業(yè)，不把作業(yè)帶出校園。

三年級學(xué)生周子涵說：“以前，作業(yè)帶回家，不會做的題目媽媽會和我一起查手機(jī)，但有些題目查不到。有些題目查到了，可并不理解?，F(xiàn)在，在學(xué)校做，不會的題目可以問老師，這不僅讓我對課堂知識理解得更加深刻了，還提高了我做作業(yè)的效率?；丶乙院笪冶阌袝r間做我喜歡做的事了。”

離開班級，再把鏡頭對準(zhǔn)室內(nèi)活動社團(tuán)。功能室內(nèi)座無虛席：微機(jī)房，編程社團(tuán)的孩子們沉浸在思維的王國里，編寫程序，解決問題；音樂室，合唱團(tuán)的小朋友們伴著琴聲，引吭高歌；舞蹈室，啦啦操隊的小朋友們跳出青春的節(jié)拍,舞動生命的色彩；錄播室，中國象棋黑紅相峙;美術(shù)室，繪畫、十字繡作品，栩栩如生……

編程社團(tuán)的杜永航同學(xué)說：“編程是編寫程序的簡稱，就是讓計算機(jī)代為解決某個問題。為了使計算機(jī)能夠理解人的意圖，人類必須將解決問題的思路、方法、手段通過計算機(jī)能夠理解的形式告訴它，使得其能夠根據(jù)人的指令一步一步去工作，完成某種特定的任務(wù)。編程可以鍛煉我的空間思維能力和邏輯思維能力。”

啦啦操社團(tuán)的朱云云同學(xué)說：“啦啦操是一項充滿陽光、時尚、能夠培養(yǎng)團(tuán)隊精神的體育運動，我喜歡！然而，啦啦操的訓(xùn)練有時候是辛苦的，需要毅力，它能夠培養(yǎng)我勇敢頑強(qiáng)的精神，我要好好練下去！”

生活技能社團(tuán)，活動內(nèi)容更是豐富多彩：“雙手并用系鞋帶”“生熟雞蛋轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)分”“線頭一拉米袋開”……生活技能社團(tuán)，捕捉生活細(xì)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生生活技能。

江海小學(xué)生活技能社團(tuán)指導(dǎo)老師楊富霞認(rèn)為，生活技能社團(tuán)開展與實際生活緊密聯(lián)系的活動，既能提升學(xué)生實際動手能力，把知識轉(zhuǎn)化為技能，又能培養(yǎng)學(xué)生生活責(zé)任心，引領(lǐng)學(xué)生雙贏成長。

走出功能室，鏡頭對準(zhǔn)室外社團(tuán)：綠茵場上，足球隊的小隊員們生龍活虎，足下生風(fēng)；百米跑道上，輪滑社團(tuán)的小朋友們，平衡前滑、弓步轉(zhuǎn)彎；乒乓球臺前，你扣我擋，銀球飛舞…

在輔導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，鼓號隊的同學(xué)們踏著鼓點，伴著號聲，穿插隊形，刻苦訓(xùn)練。

課后延時服務(wù)，為學(xué)有余力的學(xué)生拓展了學(xué)習(xí)空間，是促進(jìn)學(xué)生全面健康成長的重要途徑，是落實“雙減”政策的重要舉措。

三年級學(xué)生姚彥卿的媽媽說：“姚彥卿平時是我接送，我自己也上班，以前沒有晚輔，我還沒下班，孩子就放學(xué)了，我接他時間就跟不上。自從有了晚輔，我接他放學(xué)時間就很從容了。課后延時服務(wù)便于我們家長按時接送孩子。”

江海小學(xué)校長鐘寶松說：“課后延時服務(wù)，服務(wù)學(xué)生，服務(wù)家長，服務(wù)社會。江海小學(xué)課后延時服務(wù)永遠(yuǎn)在路上。”